【和乐课程】我是小木匠——洪雅县第六幼儿园中一班课程故事【和乐课程】我是小木匠——洪雅县第六幼儿园中一班课程故事【和乐课程】我是小木匠——洪雅县第六幼儿园中一班课程故事【和乐课程】我是小木匠——洪雅县第六幼儿园中一班课程故事【和乐课程】我是小木匠——洪雅县第六幼儿园中一班课程故事【和乐课程】我是小木匠——洪雅县第六幼儿园中一班课程故事【和乐课程】我是小木匠——洪雅县第六幼儿园中一班课程故事【和乐课程】我是小木匠——洪雅县第六幼儿园中一班课程故事【和乐课程】我是小木匠——洪雅县第六幼儿园中一班课程故事【和乐课程】我是小木匠——洪雅县第六幼儿园中一班课程故事【和乐课程】我是小木匠——洪雅县第六幼儿园中一班课程故事【和乐课程】我是小木匠——洪雅县第六幼儿园中一班课程故事【和乐课程】我是小木匠——洪雅县第六幼儿园中一班课程故事【和乐课程】我是小木匠——洪雅县第六幼儿园中一班课程故事【和乐课程】我是小木匠——洪雅县第六幼儿园中一班课程故事【和乐课程】我是小木匠——洪雅县第六幼儿园中一班课程故事【和乐课程】我是小木匠——洪雅县第六幼儿园中一班课程故事【和乐课程】我是小木匠——洪雅县第六幼儿园中一班课程故事【和乐课程】我是小木匠——洪雅县第六幼儿园中一班课程故事【和乐课程】我是小木匠——洪雅县第六幼儿园中一班课程故事【和乐课程】我是小木匠——洪雅县第六幼儿园中一班课程故事【和乐课程】我是小木匠——洪雅县第六幼儿园中一班课程故事【和乐课程】我是小木匠——洪雅县第六幼儿园中一班课程故事中班开始了，对于新区角的探索也开始了，小朋友们提出了很多自己最想在教室里开展的区角，经过筛选和投票，中一班拥有了新的区角“木工坊”。我们很期待在这个丰收的季节里收获更多孩子们关于“木”的故事。

　　幼儿是环境创设的积极参与者和互动者，在环境创设的过程中，幼儿参与材料搜集和环境布置可以最大限度地释放其积极性、主动性和创造性！

　　孩子们在认识工具的过程中，不但掌握了许多工具的使用方法，还了解了工具的由来。我们也为幼儿提供了丰富的材料和适宜的工具，支持和鼓励幼儿在游戏过程中积极动手动脑，发现和解决问题。

　　幼儿们在木工坊里尽情的游戏，变身小木匠去体验操作的快乐，锯一锯、刨一刨、磨一磨......

　　在保证安全的情况下，刚开始老师们很少对幼儿进行干预。渐渐地，我们发现幼儿在游戏过程中遇到各种不同的问题，于是我们有了一场探讨会,让幼儿说说玩木工坊时遇到过哪些问题，并提出自己的解决方法。

　　由于每个小朋友的头围大小不一，老师买的护目镜和安全帽不能很好的固定在小朋友的头上，在操作过程中容易出现滑落的情况，根据讨论，我们决定购买有弹力的绳子来固定护目镜和安全帽。

　　针对这一问题，我们一起商量、讨论，知道了原来是桌子太滑，锯木头的时候会摇动从而导致台钳不容易固定，我们分别试了用手扶着台钳、用胶布粘住以及用东西垫着等方法，最后选择用不滑的木板固定台钳。

　　我们请小朋友们分别上台演示了他们锯木头和使用木工坊的工具的情况，根据观察，小朋友只是很浅显的了解一些木工知识，并没有掌握锯木头的正确方法。为了使幼儿对于木工有专业的了解，我们发动家长资源请来专业的木工师傅为小朋友们授课。

　　寒假是家庭团聚、休息调整的好时机，也是反思与展望的重要阶段。希望全校师生能够充分利用这段时间，与家人共度美好时光，为新学期的到来做好充分准备。

　　在木工坊，幼儿们奇思妙想，在探索与发现中创作了许多属于他们独一无二的作品。

　　木工坊的开设给孩子们提供了一个可操作平台，从对不同工具的认识和选择，再到幼儿们发现问题、提出问题、解决问题及自主进行创作，孩子们在木工坊收获了很多的小惊喜和大发现。

　　我们的课程故事还在继续，“木工坊”活动也给予了我们老师很多的思考和想法，在延续当中，哪些材料值得深入探究、哪些活动是孩子们感兴趣的，这值得我们进一步的思考。最后我们将要和孩子们一起继续寻找、探讨和验证，相信随着不断地探究和实践，我们将会和孩子们开展更多有意思、有意义的活动。

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